Experiencia de aprendizaje

 ¡Buenos días, amantes de la educación!

Estamos de vuelta, esta vez para contaros la experiencia de aprendizaje del juego creado (el cual se expone en la entrada anterior). 

Evidentemente, dada la situación sanitaria excepcional que estamos viviendo he tenido que adaptarlo de tal modo que los alumnos no tengan contacto entre sí y se cumplan las recomendaciones sanitarias. Ante ello, ha sido muy difícil poder llevarlo a la práctica como tal, por lo que se ha optado por desarrollar las actividades de una manera más "virtual".

1. Los alumnos han comentado en un tablero de paddlet sus inquietudes, entre las que destacaban aquellas como: "¿cómo vamos a aprender música con obras de arte?" o dejaban a la vista sus intenciones e intereses: "me gusta mucho la música, tengo ganas de empezar ya".

2. Han indagado sobre el tema y se ha generado un gran debate en el que cada cual ha podido dar su opinión y mostrar su postura. Para ello se han asignado diferentes roles dentro de cada grupo de trabajo (aunque estuviesen separados): secretario, coordinador, portavoz y crítico (cada cual con su tarjeta debidamente plastificada y desinfectada), para así, mantener un poco el orden dentro del aula y respetar los turnos de palabra.

3. Han creado su visor de RV. 

4. Las actividades en las que tenían que visualizar o escuchar recursos y/o materiales se han llevado a cabo de manera individual y lo han compartido mediante videollamada en sus casas para no generar un bullicio en clase (porque al final con todos hablando a la vez no iba a ser posible).

5. A posteriori, han creado el mural por grupos en la aplicación que ellos mismos escogiesen, dándoles algunas como ejemplo: canva, genially...

6. Han expuesto sus murales en el aula, proyectándolos en la pantalla digital y saliendo, uno por uno (cada miembro del grupo) a la pizarra para aportar su explicación sobre una parte del proyecto común con su equipo.

Definitivamente, ha sido complicado realizar este juego en el aula pero, tal y como está la situación, nos toca adaptarnos y sobre todo, no dejar nunca de brindar a nuestro alumnado una educación de calidad. Además, tenemos recursos infinitos y muy útiles y provechosos que nos facilitan el día a día. ¡Aprovechémoslos!

Diseño de un juego

 ¡Bienvenidos/as de nuevo!

Esta vez traemos una propuesta de escape room que tanto les gusta a los alumnos dado su alto nivel de participación y motivación. 

El juego seleccionado es aquel que se introduce en la presentación, Cuadros - ESCAPE ROOM pues, sin lugar a dudas, había llamado mi atención desde la primera vez que indagué por la BNE. No obstante, a pesar de que se adjunta el mismo, es preciso comentar una serie de cambios que se realizarían con el fin de adaptarlo a la edad de mi aula (6º Primaria), aunque los materiales empleados sean los mismos recursos de la Biblioteca que aparecen en éste (incorporando aquellos a los que se alude en las actividades: por ejemplo, visor de RV).

Los objetivos varían en cuanto a que se buscan los siguientes:

1. Adquirir conocimientos relacionados con la música estrechando sus lazos a las diversas obras de arte.
2. Ser capaces de identificar y distinguir unas obras de otras.
3. Conocer diferentes conceptos y aspectos vinculados a la música haciendo uso de diversos materiales.
4. Colaborar en los pequeños grupos de trabajo cooperativo.
5. Estructurar contenidos.

En cuanto a la narrativa, se proyectará un vídeo en el que se introducirá a los alumnos en la dinámica de juego, lo cual les motivará y despertará su deseo por aprender sobre la temática escogida.

Igualmente, dentro de las actividades a realizar se destacan:

1. La realización de cuestiones y puesta en común de inquietudes respecto al tema en un tablero de paddlet, lo cual servirá a la profesora para guiar la propuesta en base a los intereses y necesidades del alumnado. 
2. La indagación mediante grupos de trabajo colaborativo.
3. El gran debate con el fin de que aprendan unos de otros poniendo en común diversas opiniones y conocimientos.
4. La realización de un visor de realidad virtual, el cual les permitirá trasladarse a la época y/o lugar oportuno para la visualización y/o escucha de las diversas obras de arte en primera persona.
5. La realización de un mural que exponga los contenidos adquiridos para así, reforzar todo el aprendizaje.
6. La exposición de las competencias, contenidos, etc. adquiridos mediante eTwinning a otros centros partícipes en el proyecto (en caso de que se realice con más centros, bien del mismo país o de otros).

Y, para concluir, respecto a la evaluación, cabe señalar que se añadirán dos modos más además de los expuestos en la presentación:

1. Cuaderno de campo del docente para tomar notas y apuntar observaciones a lo largo de la propuesta.
2. Ficha de autoevaluación y coevaluación, a rellenar por los diferentes alumnos y grupos de trabajo cooperativo al finalizar el escape room.

¡Espero que te haya gustado y entre todos podamos ir mejorando poco a poco! ¡Cualquier sugerencia, duda o mejora es bien recibida!

Propuesta en BNEscolar

 Siguiendo en la misma línea, ésta vez trataremos de llevar a la práctica el taller comentado en entradas anteriores: "La máquina del tiempo".

Para ello se definirán a continuación los objetivos y las actividades que se realizarán.

Objetivos:

1. Fomentar el aprendizaje basado en las TIC.
2. Usar la realidad virtual como principal fuente de motivación.
3. Adquirir conocimientos centrados en la historia de nuestro país.
4. Ser capaz de comparar pasado, presente e, incluso, imaginar o predecir el futuro en base a los aprendizajes adquiridos.
5. Participar y colaborar con los compañeros con el fin de optimizar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Actividades:

1. Los estudiantes irán siguiendo la línea temporal en que se basa el taller, documentándose sobre aquellos aspectos que aparecen en el mismo. Para ello se realizaran pequeños grupos de trabajo cooperativo e indagarán en la Biblioteca Digital Hispánica.
2. Se realizara un gran debate a nivel grupo-aula con el fin de compartir conocimientos y opiniones sobre aquello que se ha indagado previamente.
3. Se crearán gafas o visores de RV con el fin de que los alumnos sean capaces de trasladarse a la época conveniente, lo cual será una gran fuente motivacional.
4. Tras visualizar el pasado e investigar sobre él, se realizará una comparación estableciendo qué aspectos han cambiado más o menos con el paso del tiempo, en qué han influido dichos cambios, etcétera. 
5. Para finalizar se realizará una línea del tiempo donde se establezcan e identifiquen los principales contenidos abordados a lo largo del taller, lo cual servirá a modo de esquema final para reforzar dichos conocimientos.

Animaos a comentar qué os parece o qué añadiríais...¡siempre se puede mejorar!

Recursos en BNEscolar

 ¡Buenos días!

Hoy arrancamos con un magnífico recurso que he encontrado en BNEscolar tras realizar una gran indagación por los diversos materiales, talleres y desafíos que ofrece.

Dicho recurso es un taller denominado "La máquina del tiempo", en el que se permite el uso de las nuevas tecnologías y la realidad virtual como grandes útiles del aprendizaje. Se trata de realizar una visita virtual a lo largo del tiempo.

Para visualizarlo, simplemente debes pinchar en el siguiente link: Recurso "La máquina del tiempo"

¡Espero que os guste tanto como a mí!

BNEscolar

 ¡Volvemos con un nuevo tema: la Biblioteca Nacional de España!

Bienvenidos/as de nuevo, en este caso se van a abordar todos aquellos conceptos, recursos, utilidades, usos, etcétera que nos brinda en la valiosa Biblioteca Nacional de España. Por tanto, aprenderemos un poco más sobre qué puede ofrecernos y así poder enriquecer cada día un poquito más nuestras aulas.

En diferentes entradas se irán plasmando todos aquellos conocimientos adquiridos a lo largo del presente MOOC y, como de costumbre, espero que sea de vuestro interés y participéis aportando vuestras dudas, sugerencias o inquietudes en los comentarios. 

¡Aprendamos unos de otros, de eso se trata!

A continuación os dejo un pequeño esquema sobre aquellos recursos que nos brinda la BNE, ¡espero que os guste!